■ 杨崇

大运河承载互通开放、精工实干的文化内核，以运河文化搭建中外文化互鉴、技能共育平台，打造本土特色国际化职教品牌，既是践行教育对外开放部署，也是服务区域外向经济、传播运河文化的现实需要。

当前聊城高职院校国际化建设仍存在多重短板，多数对外合作集中于短期师生互访、基础语言培训等层面，专业合作深度不足，未能将本地运河文化、文旅、跨境商贸产业资源嵌入国际育人体系，产教融合机制尚未延伸至海外合作场景，校企协同开展国际化人才培养、文化输出的联动体系尚不健全。部分院校在中外合作办学、海外技能培训中照搬通用课程体系，难以形成区别于其他运河沿岸院校的独特办学标识。

立足产教融合底层逻辑，聊城高职需以运河文化为精神内核重构国际化协同育人生态，联动地方文旅集团、跨境电商企业、非遗传承机构与海外办学平台搭建市域产教融合国际共同体，推动政行校企多方主体共同参与国际化品牌顶层设计，把运河开放包容的文化特质融入中外合作办学、海外工坊、留学生培养全流程。依托现有境外办学载体，深化校企联合育人模式，结合临清运河饮食文化、传统商贸技艺开发双语专业课程，将企业海外真实运营项目转化为实训教学内容，面向“一带一路”共建国家开展运河文旅、跨境商贸专项技能培训，实现技能输出与文化传播同步推进，让运河文脉成为中外青年交流的精神纽带。推进运河文化资源课程化改造，组建专业教师、非遗代表性传承人、海外外教、企业技术骨干组成的联合教研团队，编撰融合水城漕运历史、非遗工艺、数字文创的国际化教材，在聊城中国运河文化博物馆、山陕会馆设立海外研学实践课堂，组织来华留学生开展运河文化实地研学，构建集课堂教学、实景实践、海外传播于一体的文化育人链条，夯实国际化品牌的文化根基。

数字技术与产教融合深度结合能够拓宽运河文化国际传播边界，助力高职品牌实现全球范围的轻量化传播，院校联合本地数字文创企业搭建多语种运河文化数字资源库，以短视频、虚拟仿真、跨境文创设计赛事为载体，面向海外青年群体展示聊城运河风貌与传统技艺，组织中外学生共同开展运河主题AIGC文创创作，依托海外社交平台搭建职教文化传播矩阵，打破线下合作的地域限制。完善国际化双师队伍培育机制，通过海外研修、中外联合教研、企业海外项目挂职等方式，打造兼具专业实操能力、跨文化教学能力与运河文化研究能力的复合型师资队伍，引进海外行业专家参与产教融合项目，双向提升中外教学团队的协同育人水平，为品牌长效发展提供人才支撑。

运河文化兼具文明互通价值，产教融合为聊城高职国际化提供长效路径，二者融合可破解地方高职国际办学同质化难题，塑造水城专属职教品牌。当地院校应打通文化、产业、教育、国际交流协同渠道，依托市域产教联合体联动外贸企业拓展海外合作，完善国际化教学与传播体系，打造根植运河文脉、对标国际标准的职教品牌，助力教育对外开放与区域发展。

（2026年度聊城市哲学社会科学规划专项课题阶段性研究成果，课题编号：ZXKT2026225）