■ 范玉杰

聊城非遗资源底蕴深厚，冠县剪纸与东昌葫芦雕刻、聊城泥塑、郎庄面塑等非遗技艺交相辉映，共同构筑起独具鲁西特色的民俗文化体系，承载着地域民俗、红色精神与匠人初心。中职院校作为技能人才培育主阵地，依托数智技术打通非遗技艺与现代职教融合路径，以冠县剪纸为典型样本探索数智化传承路径，既是守护本土文脉、活化传统手艺的关键举措，又是丰富中职思政美育、培育文创复合型人才、赋能地方文旅产业升级的现实路径。

聊城本土非遗传承凝练出精益求精的匠人品格、扎根乡土的民俗情怀、守正创新的发展理念三层核心内涵。长期以来，冠县剪纸及各类本土非遗依靠民间师徒口传心授延续文脉，代代坚守文化传续初心。当下全市中职院校针对文创、电商、美术专业学生开设多元非遗课程，系统化普及传统技艺教学，民间普惠传艺理念与院校育人宗旨高度契合，构筑起非遗传承与职业教育共生共荣的价值根基。

聊城非遗技艺与数智化中职教育存在三重内在耦合关系。一是育人目标耦合。非遗传承重在涵养匠心与审美素养，现代职业教育兼顾技艺实训与文创就业培育，助力学生兼具传统手艺功底与数字创作能力。本地中职院校开设的非遗社团、举办的文创赛事，为各类非遗搭建实践展示平台，是非遗活态传承的生动实践。二是精神品格耦合。非遗艺人精雕细琢、潜心坚守的从业品质，与职教倡导的工匠精神高度契合。将多元非遗融入课堂实训与思政教学，能够淬炼学生心性，引导学生摒弃浮躁情绪、深耕技艺与文创设计。三是社会功能耦合。民间师徒传艺的传统模式，与当前院校、传承人、文创企业协同育人的发展方向高度适配，为非遗职教融合提供了坚实基础。

以冠县剪纸为核心实践载体，联动全市优质非遗资源，依托数智技术推动非遗技艺深度融入中职教育，可从三方面精准发力。搭建全域非遗数字资源体系，联合非遗保护中心组建专项教研团队，运用三维扫描、动作捕捉技术留存剪纸、泥塑、面塑等核心技艺，搭建涵盖基础技艺、民俗题材、红色文化的数字素材库，开发轻量化虚拟实训程序，建立作品动态收纳更新机制。重构分层智慧教学模式，基础阶段依托虚拟仿真工坊开展无耗材实训，智能系统精准校正技法偏差；进阶阶段引入AI文创工具，结合黄河文化、红色民俗打造特色实训场景，推行跨学科教学，实现技艺实训、数字创作、思政育人一体化落地。健全课社赛一体化传承体系，固化非遗工坊授课与社团实训课时，常态化开展文创设计赛事，线上搭建数字展厅与宣传矩阵，规范学生原创作品版权管理，全方位激活非遗思政育人价值。

教育兴盛则文脉绵延，科技赋能则非遗长青。新时代背景下，须持续深化非遗数智化传承与中职教育的深度融合，汇聚院校、传承人、产业多方合力，完善非遗文创人才培育体系，培育一批技艺精湛、数字赋能、匠心独运、心系乡土的复合型人才，以文化软实力助推聊城文旅文创产业高质量发展。

（2026年度聊城市哲学社会科学规划课题阶段性研究成果，课题编号：ZXKT2026160）