■ 陈宪 刘庆功

11月3日，聊城幼儿师范学校学子走进东宛园，开展了一堂生动的“运河小掌柜”主题研学活动。在许多人固有的印象里，幼师总离不开弹琴、唱歌、画画，陪着孩子嬉戏游玩。而这群青年学子正以全新实践，悄然刷新着幼教职业的面貌。

幼师学生的技能清单正在改写

走进实训楼，除钢琴房、舞蹈房外，还有虚拟仿真实训室、数字媒体工作室、绘本创作工坊等。学生佩戴设备，即可在虚拟幼儿园中开展完整的集体教学，应对幼儿哭闹、教具掉落、家长问询等场景；系统全程记录表现，支持课后回放复盘。有学生感慨：“从前试讲对着同学，大家碍于情面不愿指出不足；现在依托系统，语速、动线、提问频次都清晰标注。”

科技带来的提升不止于更精准的实训。数字技术深度融入专业课：绘本创作拓展至数字绘画与电子绘本排版，木版年画纹样经扫描后由学生二次设计做成文创，音乐课上学生借助音频软件自制幼儿律动配乐。新时代幼师既要夯实保教基本功，更要善用数字工具、做好知识转化传播。

这正是该校近年教改重点：将职教、非遗、数字技术有机融合，培育兼具扎实保教能力与数字化内容创作素养的学前教育后备力量。

在真实场景里淬炼真本领

技能唯有置身真实场景，方能沉淀为实战能力。学校与东宛园共建实践教学基地，园区成为学子的第二课堂。学生分批跟岗，参与研学组织、非遗授课、景区讲解与游客服务。

研学中，学生可依托非遗数字寻宝的任务设计灵活引导，临场调整讲解思路，重新聚拢孩子注意力。这种依托数字化研学载体随机应变的能力，是封闭课堂难以练就的。

园区也为数字技能提供了舞台。学生参与打造非遗数字寻宝路线，将剪纸、面塑、糖画点位设置成扫码任务，完成即可领取“运河小传人”电子证书。他们拍摄剪辑的短视频，成为园区亲子活动的热门素材。课堂作业变成面向真实受众的实践项目，反馈及时而具体，问题随时优化调整。

三条赛道拓宽职业路

以往，该校学生职业路径相对单一，大多毕业后进入幼儿园任教。如今，职业规划教育贯穿三年培养：一年级开展职业认知与兴趣测评，二年级入园入企岗位体验，三年级结合实习确定方向、考取技能证书。学校实行双导师制，校内教师夯实保教能力，企业导师带来一线经验、开阔行业视野。

三条依托复合能力形成的发展赛道清晰成形：在传统幼教赛道，运用数字化教学手段当好幼儿教师、托育师，仍是主流选择；在文旅研学赛道，依托数字研学线路、线上证书等载体，从事研学设计、亲子策划、非遗讲解，东宛园等文旅企业是重要去向；在数字内容赛道，创作幼儿绘本、运营幼教视频号、设计玩教具，把数字特长变成竞争优势。

学校为每名学生建立线上成长档案，归集证书、实践记录、课程与作品。求职时，学生能看清自身长短板，用人单位可直接查看成果，职业规划从纸面文字变成可核验的成长清单。

数字赋能与产教融合，正为新一代幼师学生铺就更加多元宽广的职业之路。