■ 王静华 么彩霞 钱洪烨

党的二十大报告指出，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。其目标是建设学习型社会，形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。我国全面启动新时代全国学习型城市建设，通过共建共享方式，为居民享有终身学习机会铺平道路。适度开设体现区域特色、满足地方需求、挖掘本土特色社区教育资源，优化各级各类社区教育供给，以点带面、串珠成链，深入探索社区教育新思路、新方法、新模式。

打造“15分钟学习圈”，整合社区教育供给资源。在社区成立社区教育教学站点，以15分钟骑车或步行可到达为半径，解决学习技能“最后一公里”问题，社区教育教学站点整合辖区城市书房、自习室、培训中心等，并面向广大城乡社区居民，特别是老年人等重点群体，定期开放校内图书馆、实训室、体育场等，广泛开展丰富多彩的文化艺术服务活动，为社区教育活动注入文化动力。在分析调研数据的基础上，针对社区需求，整合社会资源、汇集优秀师资，成立专兼职教师组成的社区教育师资团队，建立政府、社区、学校等多主体的供给模式，通过对社区课程的设计开发、实施、总结反思、评价、推广等环节，从而确保社区教育课程的持续发展。以“积极老龄观、健康老龄化”理念为指引，丰富社区教育课程资源，推进信息化平台建设，打造集“专业性、系统性、标准化、可操作性”为一体的课程资源包。

实施“适老化”教学，满足老年人学习需求。为满足老年人学习需求，盘活碎片化学习时间。实施线上课程教学和线下志愿者活动相结合的方式，教师利用钉钉、微信、腾讯会议等进行线上直播，师生足不出户就能“欢聚一堂”，线下通过组织讲座或是“一对一”志愿者活动为老人们进行细致讲解，并就老年人提出的问题，手把手演示给老人看。开发的特色课程针对老年人视力下降、消化吸收新知识能力弱等特点，调整授课课件字体、字号、图标，提高主体文字颜色和背景颜色的对比度，教师在开展培训时语速放慢、对重要步骤和操作尽量讲得细致，可反复多讲几遍，直到老年人完全听懂。讲完一个知识点，趁热打铁进行应用操作，反复多操作几遍，直到老年人掌握使用。全程录好课程视频资源，网上实现回放。

打造老年学员互助、共享、和谐的学习共同体。确保老年人、上班族、学生等不同群体能够快速获得城市服务和学习空间，不断完善全民终身学习推进机制，持续深化创新“人人皆学”的动力机制，“处处能学”的保障机制，“时时能学”的服务机制，有力促进终身教育事业蓬勃发展。以丰富和活跃老年精神文化生活为宗旨，以“学习才艺、增长知识、陶冶情操、增进友谊、终身学习、有益健康”为办学目标，构建老年学员互助、共享、和谐的学习共同体，为社区老年群体搭建起交流互动平台，开展丰富多彩的社区教育培训和公益活动，充分组织积极发动老年群体参与社区教育，进一步扩大有效供给，通过新媒体手段向社区居民宣传、推广社区教育，建好“家门口的老年大学”，让老年人“打开家门，走进校门”。

〔作者单位：王静华，聊城经济技术开发区党群工作部；么彩霞，聊城市老年大学；钱洪烨，聊城市老年大学。本文系2024年聊城市哲学社会科学规划课题“聊城终身学习型社区创建研究”阶段性研究成果（课题编号：ZXKT2024129）〕