本报讯 （李丙清 贾子国） 围绕探索不同课型的教学策略，全面提升数学课堂教学质量，6月12日上午，莘县王奉镇中心小学数学教研团队开展“新授课、复习课、讲评课”主题教研活动。

教师尹献玲执教的新授课《平均数》，以环保小队收集矿泉水瓶为情境导入，学生进行“移多补少”的动手操作，直观感知“拉平数据”的过程，自主发现“平均数”作为总体水平代表值的意义；接着，结合三组数据进行对比辨析，深入剖析平均数的虚拟性、敏感性、区间性三大特性；最后，通过与生活密切相关的分层练习，强化“求和均分”的解题模型认知，实现从具体操作到抽象概念的思维进阶。

教师李金涓执教的复习课《数的运算》紧扣“计数单位”这一核心概念，以整数、小数、分数的加减乘除运算为主线，通过结构化的知识梳理与对比分析，带领学生探寻运算本质。课堂中，李金涓引导学生发现：整数运算中的相同数位对齐、小数运算的小数点对齐、分数运算的通分，看似形式各异，实则都遵循“计数单位相同才能直接运算”的道理，帮助学生将零散的运算知识串联成系统的知识网络。