■ 徐颖 侯文红

自2010年起，茌平区实验中学便将培养学生的创新精神与实践能力作为重要教育使命。为全面提升初中学生的物理创新素养，学校历经十余年探索，构建起独具特色的“一核·三维·五阶”初中物理创新培养体系，并以此为依托打造充满活力的实践性物理课堂，让创新教育在物理教学中落地生根。

“一核·三维·五阶”体系，致力于将学生从“知识接受者”培养为“创新探索者”。“一核”聚焦培养学生的物理创新素养。学校以创新素养培育贯穿教学全程，不仅让学生系统掌握物理知识体系，更着力塑造其创新思维能力，提升其实践应用水平。“三维”指从创新人格、创新思维、创新实践力三大核心维度构建培养体系。“五阶”教学则以物理大概念统领、项目任务驱动、认知支架支撑、实践探究深化、多维评价反馈五个递进阶段构建创新教学闭环。

目前，“一核·三维·五阶”初中物理创新培养体系取得了显著成效。学生核心素养得到全面发展，在物理观念上，能更深刻理解物理概念规律，构建起系统知识体系，灵活解释生活现象、解决实际问题；科学思维显著强化，面对复杂物理问题时，能独立思考，熟练运用模型建构、科学推理与论证等方法，提出具有创造性的解决方案；科学探究能力大幅提升，能熟练完成实验探究，正确评估、善于反思，优化方案以提高结果精准度；科学态度与责任意识得到培养，在学习实践中，秉持严谨认真、尊重事实、勇于质疑的精神，形成良好科学品质，增强了对物理探索的责任感。自2010年以来，学生在市、区级科技创新活动中获奖超200人次，实现知识积累与综合能力的双重进阶。

教师专业素养也得到显著提高。教师团队深耕教学创新，打造出多感官沉浸式的高效课堂。教研氛围浓厚，教师主动投身教学研究，通过集体协作构建互助成长平台，推动青年教师快速进阶，实现师资队伍整体提质。物理学科教学成绩斐然，连续多年蝉联全区榜首，曾创下年级全体物理教师教学成绩均跻身全区前七的佳绩。同时，教师积极开展课题研究，省、市级课题均顺利结题。此外，全体物理教师均获区级以上荣誉称号，并在市微课大赛等赛事中屡获佳绩。

学校教学影响力不断扩大。茌平区实验中学的物理教学改革经验得到广泛认可，吸引了众多兄弟学校前来交流学习，发挥了示范引领作用。学校多次承办市、区物理教学研讨会和观摩活动，分享教学模式创新成果，促进区域物理教学水平整体提升。在社会上也获得良好声誉，家长对学校教学质量满意度提高，学校影响力和知名度进一步扩大，为学校发展注入新活力，推动学校向更高水平迈进。

面向未来，茌平区实验中学将继续直面“培养创新人才”的时代命题，以不变的“培养创新者”之初心，应万变的“未来社会需求”之挑战，让“一核·三维·五阶”体系激活“知识传授—能力培养—价值塑造”的立体育人机制，让物理课堂成为学生创新素养发展的强劲引擎。