■ 刘德策 许光祥

6月9日，聊城文轩中学初三26班学生林林（化名）的家长将一面锦旗送到了班主任张颖华手中，感谢她这三年来对孩子的悉心关照。

2022年9月，张颖华接任该班班主任，在众多学生当中，林林令她印象深刻。他基础知识较为薄弱，纪律意识相对淡薄，在学业上感到吃力，甚至对求学产生了抵触情绪。面对孩子的困境，家长也感到焦虑和无助。

面对这样的情况，张颖华没有简单地否定、批评，而是选择了信任和守望。她和班级任课教师团队秉持文轩中学“人人均能成才，个个都有希望”的办学理念和“不放弃任何一个学生”的坚定信念，用无微不至的关怀，引领林林沐光而行。

张颖华通过一次次和孩子的耐心交谈，逐步深入了解孩子的困难根源，用真诚与信任架起了沟通的桥梁。

从班级组到年级部，老师们对林林偶尔犯错保持了最大的宽容，用关注的目光捕捉他每一个微小的闪光点，点滴进步都被及时肯定，让孩子真切感受到自己被接纳、被认可，张颖华还时常送他一些小礼物，以示鼓励。

张颖华敏锐地发现林林内心深处的善良与责任感，创造机会让他参与班级事务。同时，还发现他头脑灵活，动手能力强，对电器元件很感兴趣，一件故障电子产品，经他一顿“捣鼓”，竟然神奇地“复活”了。张颖华抓住契机，鼓励孩子积极探索，争取在电子技术领域有所建树。

孩子的蜕变，离不开家校之间紧密无间的沟通与合作。张颖华无数次和孩子家长电话沟通，及时反馈孩子的点滴进步，共同探讨教育方法。她告诉孩子家长，成绩不是评价孩子的唯一标准，要教育孩子先成人、再成才，孩子的学习成绩可以慢慢提高。张颖华真诚的态度、细致的沟通、专业的指导，深深打动了家长，使他们由最初的无助和疑虑转变为高度的认可和信任、坚定的支持与配合，重新燃起对孩子的殷切期望。

三年时光匆匆而过，老师春风化雨般的关怀，终于见到了成效。曾经自由散漫的学习困难生，如今已然成为热心班级事务、乐于助人的阳光少年，而且确立了自己清晰的人生规划和阶段目标，在填报中考志愿时，他选择了职业院校，希望能够发挥自身优势，实现人生价值。

一路走来，见证了林林点滴成长的张颖华感慨地说：“每个孩子都是一朵独特的花，有的早开，有的晚开，有的花期长，有的花期短。面对这些花朵，我们需要用更多的耐心和细心去呵护。作为教师，我们要用心去捕捉每个孩子的光芒，用教育的智慧去照耀他们，帮助他们茁壮成长。”

锦旗背后的故事，是文轩中学众多育人故事的一例，也是学校教师团队敬业爱生、无私奉献的缩影。

聊城文轩中学将继续秉持“人人均能成才，个个都有希望”的办学理念，培根铸魂，五育融合，履践创新，将教育公平视为教育事业的基石，将个性发展视为人才培养的核心，为办好人民满意的教育躬耕不辍。