本报讯 （岳耀军 帅丽璐 王彩云） 3月27日，莘县小学语文教学研讨暨整本书阅读推进会在莘县实验小学举行。来自全县各小学的业务校长、骨干教师及语文学习共同体成员等400余人齐聚一堂，围绕“整本书阅读”这一核心议题，共研教学策略，共谋育人新路径。

与会人员参观了整本书阅读成果展。展览系统呈现了“导读—推进—分享”三课型教学设计、学生阅读存折、读书笔记、“阅读+”跨学科主题实践作品等，全面展示了学校将整本书阅读融入课程体系、融入日常教学的成果。

在学生读书交流展示环节，孩子们围绕《童年》《中国民间故事》等推荐书目，以快板、三句半、情景剧等形式，自信大方地分享阅读感悟。课例展示环节，莘县实验小学老师王晓丽执教《童年》阅读分享课，以“思辨”为支点，引导学生围绕人物成长与人性展开深度对话，落实了“读—思—辩—悟”的阅读闭环。莘县第二实验小学老师冯荣华执教《中国民间故事》分享课，通过经典片段朗诵、角色配音、情景再现、文创设计等形式，让学生在趣味表达中提升了语文核心素养。在评课研讨环节，学科教研员与青年教师围绕问题设计、互动策略、评价方式等展开交流，结合教学实践畅谈收获。在经验分享环节，莘县实验小学教师郭美丽以《破局·扎根·赋能：从阅读走向素养》为题，系统介绍了学校构建“阅读+”课程体系的实践路径——通过分级书单、特色活动、过程性评价等机制，将整本书阅读从“课外补充”转变为“课程主干”。

本次推进会为全县小学语文教师搭建了高质量交流平台，有力推动了整本书阅读教学向常态化、专业化、优质化纵深发展。