■ 蔡莉

红色文化是职业教育立德树人的宝贵精神财富。立足聊城红色资源禀赋，探索红色文化深度融入职业教育的实践路径，是落实“德技并修”育人目标、培育新时代工匠的关键举措，更是传承红色基因、服务地方高质量发展的时代课题。

聊城作为革命老区，孕育了孔繁森、范筑先、马本斋等英模人物，这些人物的精神与工匠精神、劳动精神、职业素养高度契合，为职业教育提供了丰厚滋养。当前，红色文化融入职业教育仍存在融入浅表化、载体单一化、融合碎片化等问题，亟须构建系统化、本土化、可落地的职教育人新路径。

课程嵌入，让红色基因融入专业血脉。课程是育人主阵地，需推动红色文化“进方案、进课堂、进教材、进实训”。可将红色育人目标纳入人才培养方案，设置红色文化必修学科或实践学分；开发孔繁森精神等专题教学模块，编制贴合专业的红色案例集；按专业群分类建设红色资源库，把忠诚敬业、精益求精等红色精神嵌入专业核心课；将红色职业品格纳入实训考核，推行实训前红色宣讲，让红色素养与技能训练同频。

实践浸润，让红色精神在知行中落地。构建“场景式、体验式、项目式、共建式”实践体系。打造“一核三带多节点”红色研学网络，串联孔繁森同志纪念馆、范筑先纪念馆等资源，实现“一专业一研学线路”；依托重要节日开展红色仪式教育，常态化组织诵读、演讲、志愿服务；推进“红色+专业”融合实践，开展技能竞赛、助农服务等活动；校馆、校企共建实践基地，落实常态化共建机制，让学生在实践中感悟红色力量、锤炼职业本领。

数字赋能，让红色资源焕发新生。以数字化打破时空壁垒，推动红色资源“线上化、可视化、共享化、广泛化”。开发红色微课、短视频、有声读物等数字资源，构建线上资源矩阵；建设VR红色课堂、虚拟研学项目，打造沉浸式体验场景；搭建市级红色资源共享平台，实现资源一站式调用；运营新媒体账号，开展红色主题传播，让红色文化以鲜活形式走进职教课堂、融入师生生活。

协同聚力，构建全域育人新格局。建立“学校主导、场馆支撑、企业参与、社会联动”多元协同机制。校馆共建红色课程与研学基地，共享师资资源；推行校企“双导师制”，开设“车间思政课”，将红色素养纳入实习考核；联动地方政府、文旅部门，整合资源、统筹规划，形成育人合力；建立闭环评价体系，将红色素养纳入综合评价，实现育人成效可测、可评、可提升。

红色铸魂，匠心育人。深耕聊城红色沃土，构建课程、实践、数字、协同四维融合路径，既能破解红色文化融入职教的现实难题，更能培育兼具红色情怀、精湛技艺、责任担当的高素质技术技能人才，为新时代职业教育高质量发展赋能，为现代化“两河明珠”城市建设注入强劲动力。

（2026年度聊城市哲学社会科学规划专项课题阶段性成果，课题编号：ZXKT2026335）