■ 何莹

步入数字化时代，大数据、人工智能（AI）等技术为红色文化注入全新生命力。面对破损的红色文献、模糊的历史照片，AI超分辨率重建技术能精准修复画面细节、还原色彩层次，将这些珍贵史料转化为高清数字版本，再按类别归入统一的数字化资源库，实现永久保存。用户运用AI分类检索技术，只需输入关键词，即可快速检索相关人物故事、照片与史料，大幅降低检索成本，提升资源调用效率。AI语音合成技术可将红色书籍、文献转化为声情并茂的有声读物，方便在通勤、运动时收听。

在AI赋能红色文化数字化建设的背景下，思政、历史、语文等课堂上，教师依托AI对话场景，创设“跨时空访谈”教学环节。学生可自主向数字英雄提问，围绕革命经历、初心选择、家国情怀开展对话，改变教师单向讲解的传统模式，让红色故事从“听别人讲”变为“亲自问英雄”。教师布置“与英雄对话”探究作业，学生借助AI对话梳理英雄生平、重大革命事件与精神内核，自主完成红色小故事、短评、手抄报创作，提升自主研学能力。

在革命博物馆、纪念馆内，虚拟讲解员可根据参观者定位，以亲切的语气讲解展品背后的故事，让传统红色文化资源突破时空限制，让尘封的红色史料、文物由“沉寂”转向鲜活，实现传播形态重塑。利用VR技术打造虚拟红色纪念馆与革命遗址，借助VR沉浸式体验重走革命之路，还原关键历史场景；借助AI重现英雄人物事迹、重大历史事件，互动解读红色资源，使受众直观感受历史场景的细节与氛围。这种“穿越式”体验让红色文化不再是遥远的文字记载，中学生不再只是历史的“旁观者”，而是以“参与者”“体验者”的身份走进革命岁月、感悟初心使命，在情感共鸣与价值认同中实现爱国主义教育“内化于心”，将爱国主义精神嵌入具体、生动的历史与现实场景之中，让红色基因以更生动、更具时代感的方式浸润心灵，引导中学生直观感受革命先辈的理想信念与精神追求，增强自豪感、责任感和使命感，真正实现让历史说话、让精神传承。

运用数字化红色文化资源赋能中学生爱国主义教育，既是落实立德树人根本任务的重要举措，也为赓续红色血脉、推动红色文化创新性发展提供了重要路径。中学生可以随时随地“穿越”到历史情境中，了解革命文化、感悟红色精神。借助数字叙事、场景重构、媒介融合等手段，把抽象的红色精神转化为中学生喜闻乐见的传播形式。依托短视频、网络微叙事、数字故事、动漫影像等载体，让红色文化资源从历史深处走向生活场景，充分激发中学生主观能动性，推动爱国主义教育扎根生活、浸润心灵，真正做到入脑入心、落地生根。

随着数字化技术的发展，中学生的知识结构、兴趣爱好、媒介使用习惯以及价值观呈现出鲜明的个性化特征，其关注焦点、表达方式、情感诉求不断发生变化。依托AI推进红色文化数字化建设与传播，创新教育载体、优化育人方式，已成为增强爱国主义教育实效、提升育人质量的关键抓手。

（2026年度聊城市社科规划课题阶段性研究成果，课题编号：ZXKT2026357）