本报讯 （岳耀军 段春娥） 1月27日，莘县教学研究室一行赴该县甘泉高中，开展全县高中第二批青年教师培养过程性专项督导工作，旨在深入推进“教研培”一体化建设，提升青年教师专业成长实效。

本次督导采取“材料查阅+推门听课+座谈反馈”相结合的方式，全面检视培养工作落实情况。督导组细致查阅了青年教师的教案、听课记录、教学反思及教研参与材料等过程性资料，重点评估其规范性与成长轨迹。随后，教研员随机深入语文、数学、英语等学科课堂，实地观摩青年教师授课，聚焦教学设计、课堂组织、师生互动及重难点突破等关键环节，进行观察与记录。

课后，各学科教研员与授课教师开展一对一座谈，既肯定教师的教学热情与专业基础，也针对性指出他们在学情把握、课堂节奏调控、课堂问题设计等方面的提升空间，并就优化教学策略、提高课堂效率提出切实可行的建议。