本报讯 （杨先博 张玉琴） “积分超市既是评价方式的创新，更是育人理念的落地，让教育激励有温度、成长进步有刻度，实现了以评促学、以评育人。”1月29日，高唐县第三实验小学校长王峰说。为深入落实“五育并举”育人理念，破解传统评价单一化难题，该校创新推出“积分超市”评价激励机制，以多元积分、趣味兑换为抓手，将学生成长过程具象化，让学生在看得见的进步中收获自信，在正向引导中涵养品格。

学校立足学生全面发展需求，构建起覆盖德智体美劳全维度的立体积分体系，将积分精准划分为学科表现、日常行为、学业成果三大板块。

学科表现维度，课堂主动发言、高效完成任务、作业质量高以及小组合作成果均可获积分，让学生在良性竞争中你追我赶，在团结协作中携手同行，体悟“独行快、众行远”的成长真谛。日常行为维度，将参与校园文体活动、志愿服务、获得表彰奖励、主动帮助同学、遵守校纪班规、爱护校园环境等正向行为纳入积分，引导学生潜移默化规范言行，涵养优良品德。学业成果维度，将单元测试、期中期末检测成绩按科学比例换算成积分，与日常表现积分联动累加，既认可学业精进，也肯定点滴付出，真正实现因材施教、分层激励。每名学生拥有专属积分卡，积分实时记录、动态更新，累积至对应标准，即可到校园“积分超市”兑换心仪奖励。

为让积分激励更具吸引力与实效性，学校精心打造多元化兑换清单，兼顾精神激励与实践体验，荣誉加持、权益赋能、特色体验三者兼具，让每个积分饱含温度，每次兑换满是期待。荣誉类奖励暖心励志，“电话表扬券”助力老师向家长分享进步喜悦，“班级群表扬券”让优秀表现被全班见证，荣誉感成为奋进的内生动力；实用类权益贴心务实，“自由选座券”满足自主择伴心愿，“免一次作业券”预留自主学习空间，“借阅特权券”可优先借阅馆藏书籍，切实提升学生的幸福感与获得感；特色类选项新颖有意义，“心愿兑换券”助力实现合理小小心愿，“体验班委券”让学生化身班级小主人锻炼能力，“和喜欢的老师合影券”拉近师生距离、定格成长美好，多样选择贴合学生年龄与成长需求，让积分既是奖励，更是成长历练与温暖回忆。

“以前上课总爱走神，为了兑换和班主任合影券，我逼着自己认真听讲、按时完成作业，不仅攒够了积分，成绩也提升不少，越来越自信了！”五年级学生张婧手持兑换券，满脸自豪。

如今漫步校园，向上向善的蓬勃朝气扑面而来：课堂上，踊跃举手、积极互动的身影随处可见；课间时，互帮互助、文明有礼的画面温暖人心；校园里，爱护公物、主动奉献的举动蔚然成风。

以积分育品行，以激励促成长。“积分超市”是学校深化“小组合作，分层评价”教学改革的生动实践，更是落实“五育并举”的创新探索。学校将抽象成长具象为可量化、可感知的积分，用进步点燃成长热情，用激励呵护童心童趣，助力学生养成良好学习与行为习惯，搭建起家校协同育人桥梁，凝聚了共育合力。