■ 于敏

国家安全是民族复兴的根基，文化安全是国家安全的重要保障。2025年教育部发布高校国家安全教育首个专题教学指南，标志着高校国家安全教育迈入系统化建设新阶段。如何推动总体国家安全观教育在高职院校入脑入心，是思政教育工作者面临的时代课题。近年来，笔者与团队以聊城“两河文化”为切入口，探索出一条“以文化人、以文育安”的思政教育创新之路。

以文铸魂，让国家安全教育从“理论灌输”走向“文化浸润”。总体国家安全观涵盖政治、经济、文化、社会、生态等20个安全领域。聊城地处黄河与大运河交汇之处，是名副其实的“两河明珠”城市。黄河治理史中“人民至上、团结治水”的集体智慧，是新时代青年家国情怀教育的鲜活教材；古运河商业文化中“以义制利”的契约精神，折射出古代经济治理所蕴含的法治理念；两河交融中孕育的“天人合一、城水共生”生态智慧，为生态文明意识培育提供了生动样本。将总体国家安全观的理论内涵转化为学生可感知的地方文化故事，借助文化认同激发学生对国家安全的情感认同与责任担当，是破解高职思政教育“入脑入心”难题的有效路径。

以文化人，构建“课程—文化—实践—网络”四维融合育人体系。国家安全意识的形成，是一个从认知到认同、从内化到践行的递进过程。为此，我们构建了“课程融入、文化浸润、实践体验、网络渗透”四维融合育人体系。在课程融入上，依托思政课堂主阵地，在《思想道德与法治》《形势与政策》等课程中设置“两河文化与国家安全”专题模块，开发校本选修课。在文化浸润上，依托学校黄河研究院，打造“四馆三院一路”育人平台，在校园景观中融入“两河文化”与国家安全元素，举办“两河文化节”“国家安全教育月”等品牌活动。在实践体验上，组织“行走两河”社会实践，学生作品《“两河”新浪潮，我们的青春答卷》入选全国实践类思政作品库。在网络渗透上，制作微课、短视频等产品，依托微信公众号、“学习通”等平台开设专题，打造网络阵地。

以文育安，让文化自信转化为维护国家安全的责任担当。文化认同是最深层次的认同，是国家安全意识培育的心理根基。从“爱家乡”到“爱祖国”、从“文化自信”到“安全自觉”，这一育人逻辑已在实践中得到初步验证。团队先后完成多项省市级课题研究，相关成果获国家级教学成果二等奖、山东省省级教学成果特等奖；指导学生参加山东省大学生国防安全知识竞赛并荣获省级二等奖，在国家安全演讲比赛中荣获省级三等奖。

高职院校学生具有鲜明的职业导向特点。我们注重将“两河文化”中蕴含的工匠精神、创新精神融入人才培养全过程，引导学生将个人职业理想融入国家安全大局，培养既有家国情怀、又有安全意识、更有文化自信的高素质技术技能人才。

新时代呼唤新担当，新征程需要新作为。我们将继续深耕“两河文化”沃土，以文化之力筑牢国家安全教育之基，为高职院校思政教育改革创新贡献聊城智慧、聊城方案。

（2026年度聊城市哲学社会科学规划专项课题阶段性研究成果，课题编号：ZXKT2026089）