■ 武慧玲 杨海宁 乔英

聊城红色家书，是在党的领导下，自新民主主义革命时期以来，聊城籍英烈和曾在本地浴血奋战的革命先辈在艰苦斗争岁月中写给亲友、组织的书信文献。作为不可再生的红色文化资源，这些家书扎根鲁西大地，文字质朴却力重千钧，兼具史料价值与文物价值。它是先辈真实的情感流露，本土性、叙事鲜活性、情感真挚性的特质，为中职爱国主义教育搭建起富有感染力的人文载体。

一封封家书，既是革命者的信仰宣言，也是普通人的内心剖白。东昌府籍烈士金方昌年仅19岁，身陷敌手受尽酷刑，却始终没有屈服。就义前夜，他借烟盒纸写下绝笔家书：“我在敌人牢狱里、法庭上、拷打中、利诱中始终没有半点屈服、惧怕。我在被捕后没有丝毫悲伤，只有仇恨和斗争。我知道我是为了民族的解放、全人类的解放而牺牲。”这位少年同样有骨肉亲情，也有对美好生活的向往，可在民族危亡时刻，他选择舍小家为家国。这份跨越岁月的文字，没有空洞的说教，只有革命者最真的赤诚，更容易让同龄的中职学子产生精神共鸣，能更好地引导大家读懂信仰的重量，真切懂得当下安稳生活来之不易。

依托聊城本土红色家书开展教育，可以打破传统思政课堂单向灌输的局限。不少中职学生对遥远宏大的历史叙事容易产生疏离感，而家乡英烈的家书自带地域亲切感。书信之中，既有为国赴死的大义，也藏着对家人的牵挂惦念，革命先辈不再是教科书上抽象的英雄符号，而是有血有肉、有情有义的普通人。正是这份真情，更容易叩击青少年的内心，让爱国主义变成可触摸、可感悟的真实故事。

红色家书的价值，还体现在赋能职业素养培育，推动爱国情怀与工匠精神同频共振。中职教育重在培养技术技能人才，爱国从来不是一句口号，最终要落脚到岗位实干。家书中革命先辈甘于奉献、恪尽职守、不畏牺牲的精神，和崇德向善、精益求精的职业精神高度相通。把家书故事巧妙融入专业教学，如旅游专业学生挖掘家书背后的革命往事打磨讲解脚本，电商专业学生借助短视频、文创作品演绎家书故事。学生在打磨技能的同时完成精神洗礼，慢慢懂得，新时代青年的爱国情怀，就藏在认真学好一门手艺、踏实做好一份工作的日常之中。

用好红色家书资源，不能仅停留在简单诵读层面。要打通学校、家庭、红色场馆三方协同渠道，借助家书诵读展演、实地寻访、数字展馆等多元形式，把珍贵的文献史料转化为课堂案例与实践项目。同时也要正视现实难题，聊城红色家书散存于档案馆、地方史志与民间收藏之中，原始文本搜集整理存在较大难度。开展教育运用时，必须严守史料考据，兼顾历史真实性与教学通俗化，避免红色资源利用碎片化、表面化。

纸页泛黄，初心滚烫。充分挖掘聊城红色家书的时代价值，把这份本土红色财富融入中职育人全过程，引导青年学子在读信悟史中读懂家国大义，将爱国情、强国志转化为勤学苦练、技能报国的实际行动，方能为聊城地方发展培育更多德技并修的时代新人。（2026年度聊城市哲学社会科学规划专项课题阶段性研究成果，课题编号：ZXKT2026339）