■ 左婷

2026年是“十五五”开局之年。我市制造业强市战略纵深推进，有色金属、高端轴承等特色产业集群持续壮大，越来越多的“聊城制造”走向世界。但涉外人才供给缺口大、高校培养适配性低、校企协同机制不健全，已成为制约聊城先进制造业向国际化转型的关键短板。

当前，在有色金属、装备制造、纺织等聊城优势产业领域，涉外岗位需求持续攀升，而本地高校的外语教学与制造业涉外岗位实际需求严重脱节。一端是企业求贤若渴却“一才难求”，另一端是高校毕业生怀揣语言证书却难以“进厂入链”——供需错配的结构性矛盾，正在消解聊城制造业参与国际竞争的内生动力。破解这一困局，产教融合是一把关键的钥匙。

产教融合的实质，是打通学校教育与产业实践的壁垒，让人才培养与产业需求动态匹配。聊城已具备良好的制度基础：技工教育产教集团与150余家企业建立合作关系，轴承产业、汽车零部件等产教联合体相继成立，聊城职业技术学院获批教育部“实用英语交际职业技能等级证书”产教融合协同育人全国示范基地。产教融合正从“技术技能领域”延伸至“涉外人才培养领域”。

涉外人才培养需要实现“外语应用能力+制造业专业知识+跨文化职业素养”三位一体协同发展。传统通用外语教学已无法适配岗位需求，高校必须跳出“关起门来教书”模式，转向“打开门来育人”。

聊城已在涉外人才培养的产教融合方面迈出探索步伐。聊城科技职业学院联合泰国院校、阳谷华泰共建班·墨学院，依托涉外办学平台定向培养国际化人才。该学院还与8家轴承龙头企业签订轴承设计与制造技术专业定制培养战略合作协议，通过深化产教融合促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。

在此基础上，建议在三个层面持续发力：教学内容上，构建“通用涉外英语+行业专业英语+岗位场景英语”模块化课程体系，将轴承、纺织等特色产业真实案例融入教学；协同机制上，建立“企业骨干进课堂、学生实践进企业”双向互动机制，让企业从“旁观者”变为“共建方”；评价体系上，构建“课程考核+企业评价+能力认证”多元化标准，让培养质量接受市场检验。

聊城先进制造业的国际化转型，归根到底要靠人。产教融合赋能涉外人才培养，不是教育系统的“独角戏”，而是政府、高校、企业三方协同的“大合唱”。政府要当好“指挥”，完善政策支持和制度保障；高校要练好“内功”，主动对接产业需求优化人才培养方案；企业要敞开“大门”，深度参与人才培养全过程。

以产教融合解涉外人才之困，是补齐短板的当务之急，更是蓄势赋能的长远之策。唯有让人才培养与产业发展同频共振，聊城制造业方能在全球竞争中行稳致远，“两河明珠”才能绽放更璀璨的光芒。（2026年度聊城市哲学社会科学规划课题阶段性研究成果，课题编号：NDKT2026074）